Alternanza Scuola-Lavoro: alcuni punti chiave
Per due anni, ho avuto la fortuna di partecipare attivamente ad un'iniziativa di Alternanza scuola - lavoro, presso un ITS della zona di Vimercate (MB) in un progetto 2013 con Assolombarda.
Lavorare con l'allora Preside dell'Istituto, gli Insegnanti e gli Studenti nonché con le Associazioni di categoria è stata un'occasione di crescita umana e professionale notevole.
Lo so, spesso si dice così, ma è davvero stata una bellissima esperienza.
Desideravo condividerne, in modo molto sintetico, alcuni punti chiave, confidando di aiutare coloro che stanno intraprendendo questo percorso.
QUALCHE SUGGERIMENTO PER UN PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO DI SUCCESSO
Lavorare con l'allora Preside dell'Istituto, gli Insegnanti e gli Studenti nonché con le Associazioni di categoria è stata un'occasione di crescita umana e professionale notevole.
Lo so, spesso si dice così, ma è davvero stata una bellissima esperienza.
Desideravo condividerne, in modo molto sintetico, alcuni punti chiave, confidando di aiutare coloro che stanno intraprendendo questo percorso.
QUALCHE SUGGERIMENTO PER UN PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO DI SUCCESSO
- Fare attenzione sia agli obiettivi del saper fare che a quelli del sapersi relazionare in un ambiente organizzativo
- Il Progetto va concepito come un confronto tra Persone (ancor prima del ruolo di ciascuna nel progetto) che si occupano degli altri. Persone in una fase della loro vita professionale alquanto differente (anche all'interno dello stesso ruolo, es. insegnante giovane e di lungo corso)
- Curare la gestione delle aspettative di tutti gli attori coinvolti, a cominciare dagli Studenti. Bisogna prestare moltissima attenzione per evitare future delusioni.
- Il grado di coinvolgimento delle aziende è un elemento essenziale cui occorre dedicare molti incontri, quindi partite per tempo.
- Il progetto va condiviso all'interno dell'Istituto scolastico, con chiari obiettivi e chiare risposte alle criticità che possono essere espresse dal Corpo Insegnante che si trova ad avere classi con assenze programmate.
- Il momento valutativo è importantissimo; io ho sviluppato un modello che permette ad ogni categoria (Studenti, Scuola, Imprese) di dare un peso diverso ad ogni criterio. Il confronto dei dati, in plenaria, è un momento arricchente. Anche su questo punto partite per tempo.
- La mediazione tra istanze diverse è un aspetto di estrema delicatezza, tanti attori uguale tanti interessi,a volte contrastanti da armonizzare per la buona riuscita finale.
Chi fosse interessato ad altri approfondimenti [email protected]